Je n'en peux plus de ce ministre.

Notre ministre de l'éducation nationale sait tout sur tout et ne prend compte en rien des avis des spécialistes.

C'est juste impressionnant comme il impose ses idées.

Dans l'enseignement élémentaire, c'est affolant....nous croulons sous les notes de service nous expliquant que la lecture c'est le savoir décoder ( mais punaise non de non !), que les 4 jours c'est mieux alors que tous les rythmes de l'enfant disent le contraire etc etc....et toutes ces infos médiatiques tellement fausses sur le terrain...mais bon, on s'y fait hein !

Dans le secondaire, alors là, un tsunami pédagogique arrive avec la réforme du lycée, tous les voyants et indicateurs des spécialistes sont au rouge, le conseil supérieur de l'enseignement ne valide rien de cette réforme, les proviseurs crient l'alerte mais non monsieur le ministre avance seul, sûr du bien fondé de tout ce qu'il pense être bien pour les élèves et les profs.

La réforme du lycée, je ne suis pas contre en soi, supprimer les séries c'est une bonne chose quand ce n'est pas déguisé !

Mais la réforme du bac comme elle se présente, je l'expliquerai dans un article dédié à cela, ne favorise que les bons élèves, vous savez ceux qui déjà, raflent toutes les places de parcoursup en premier lieu parce que leurs notes, appréciations de l'année sont très bonnes et que leur lycée d'appartenance a bonne réputation !

Introduire 40% de contrôle continu sur les deux ans de première et terminale ne feront qu'aider les bons et très bons élèves et par contre mettront en difficulté les autres qui partiront à l'examen avec des points de retard . Les mentions très bien seront aussi à la hausse pour les très bons élèves. Et ne parlons pas de ceux qui n'auront pas la chance d'avoir un prof juste, égalitaire, qui se remet en question si 36 élèves de sa classe n'ont pas la moyenne à un devoir ( si si ma fille a eu un prof de physique comme cela et jamais il n'a douté de lui une seule fois dans l'année)....et puis les fameux devoirs de contrôle instauré par le ministre dans plusieurs matières deux fois par an mais qui ne seront pas nationaux....mais faits par les profs de l'établissement et corrigés par eux, vive l'égalité entre élèves !!! L'anonymat et le caractère national du bac sont essentiels dans cet examen, tout le monde était logé à la même enseigne et si une épreuve est plus dure, elle l'était pour tous, et inversement, plus facile, elle l'était pour tous, et les jurys pouvaient harmoniser.

Mais en fait, ce matin, ce qui déclenche ma colère c'est l'article que je viens de lire sur le café pédagogique disant que monsieur le ministre qui a décidé de supprimer les options au bac ( car oui vraiment quelle injustice de gagner des points avec des options....oh vilains élèves !) et bien, il a décidé que le latin et le grec ne seraient pas concernés ! Vive l'élitisme  !!! 95000 élèves sur 800000 bacheliers suivent le latin et le grec et bien sûr pour la très grande majorité sont issus de milieu favorisé et sont de bons élèves...

Et ceux qui font musique, danse, natation, théâtre ou que sais-je, mais quel message on leur donne ????????

Ah votre option n'est pas assez haut de gamme pour qu'elle vous rapporte des points, elle ne demande pas assez d'efforts, d'investissement ??????????

Que le ministre aille voir des élèves musiciens, sportifs ou dans n'importe quel autre domaine pour comprendre que ce sont des heures et des heures de travail en plus du parcours scolaire pour arriver à de bons résultats.

Tant mieux si des élèves aiment le latin et le grec mais pourquoi ne favoriser que ceux-là ??????????

C'est écoeurant, c'est démotivant, c'est symptomatique d'une école qui ne voit que par les matières dites nobles, laissant de côté tellement de jeunes qui certes ne feront jamais de latin, de littérature ou de maths appliquées mais qui ont un énorme potentiel dans un autre domaine, qui ont de nombreux intérêts.

Comment est-ce possible de faire une telle hiérarchisation ??????????

Vraiment je n'en peux plus de ce ministre et nous sommes tellement abasourdis, que nous les profs, nous avons du mal à organiser notre mécontentement.